10月30日下午，学校组织召开2023年度校绩效考核体系调整说明会。校长李长吾、副校长杜明出席会议，教学单位院长（主任）以及教务处、科学技术处（科技产业办公室）、教育教学评估处（高教研究所）、研究生学院（学科建设办公室）等单位、部门负责人参加了会议。会议由杜明主持。 　　李长吾从具体工作要求入手，对学校本次绩效考核的改革思路、具体举措、目标愿景进行了系统的介绍和高屋建瓴的指导。他首先阐述了审核评估、工程教育专业认证、绩效考核工作的内在统一性和关联性，他指出，各学科、专业的目标定位务必清晰、准确，检审是否能够回答“做什么、为什么、怎么做”三个问题，他强调无论审核评估、工程教育专业认证，还是绩效工作，都分为目标和定位、过程和进展、结果和成效三个考核层次。关于本次绩效考核，李校长通过列举生动具体的教育教学实例，倡导三大理念：一是经营理念，要明确“有投入必有产出”，绩效考核的重点是业绩和效益，考核的目的就是激励各单位工作产生更多的绩效。但也要充分考虑各单位基础，进行“有效度”的比较，不做“绝对量”对比。二是系统观念，强调“方向正确，结果有效”。学院的目标定位要与学校发展愿景相吻合，以系统观为指导，找准发力点，使学院工作能有效支撑学校建设发展需要，充分发挥学校资源的最大效益。三是生态思维，要进一步擦亮轻工基因底色，通过与国家战略、行业发展、区域经济发展需求高度融合，巩固学校在高等教育体系中的“生态位”。各单位也要在学校目标定位的引导下，进一步发挥各自优势，找准自己的“生态位”。
　　杜明在主持会议时指出，各单位要充分认识绩效考核对学校高质量跨越式发展的重要意义，加强对本次绩效考核体系内涵的理解，做好学院层面的解读和部署，确保学校上下理念相通、认识统一，将绩效考核工作同学校“三年行动”方案落实、审核评估自评自建、工程教育专业认证等工作协同推进，切实发挥绩效考核对学院各项工作的引导和促进作用。同时，杜明对下一阶段校绩效考核工作进行了相应部署。
　　会上，教育教学评估处（高教研究所）处长耿新英对学校绩效考核体系调整情况进行了详细解读。教务处处长张健东、科学技术处（科技产业办公室）负责人秦磊以及研究生学院（学科建设办公室）院长林松毅分别从各自的业务范围对核心指标设定初衷、具体内容等进行了讲解。